PROBLEMAS ORALES

Las matemáticas son un lenguaje que también se debe de aprehender con placer, con tiempo y en compañía, como otras lecturas...
Si no cuentas no pasa nada, deja que te pasen cosas....

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El arte efímero

El arte efímero es también un lenguaje que nos permite aprender y que hay que desarrollarlo con placer, con tiempo y en compañía, como otras lecturas, no abandonarlo en la edad Primaria y ser adultos sin capacidad para expresar.
Si no creas no pasa nada, deja que te pasen cosas....

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ESTAMOS CROMADOS

Nuestros alumnos de primero han tenido hoy su primer toma de contacto con el croma, así nos hemos introducido en diferentes cuadros ...
En el álbum del cole tendréis los vídeos que iremos editando poco a poco.

Os dejamos un par de imágenes que han llamado "El cuarto" y "Niños cabreados".

Un saludo y buen fin de semana.

PD: Queremos agradecer al Instituto de Arte de Chicago el libre uso que ofrecen de sus imágenes https://www.artic.edu/collection?is_public_domain=1.


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PERFILANDO PERFILES

En ocasiones una sola actividad nos permite trabajar múltiples destrezas y ámbitos curriculares.

El manejo de las TIC, conocer el funcionamiento de herramientas de la vida cotidiana usando retroproyector, cámara, ordenador e impresora (ambos del currículo de ciencias), localización espacial, el concepto de producto final, recortar, imagen y color (del currículo de plástica y matemáticas), el título, la portada, la contraportada, el texto alfabético (currículo de lengua).
Los aprendizajes integrados curriculares son otra de las señas del Centro, en el día a día es nuestra forma de trabajo pero el diseño, planificación, ejecución y evaluación son costosas, por lo que no es posible redactar entradas como esta tan frecuentemente como nos gustaría.
Además os pedimos que valoréis el trabajo de nuestros hijos, pues el díptico que llevan a casa es fruto del trabajo autónomo de cada uno (al nivel de un alumno de primero de primaria) que iréis viendo como evoluciona y mejora rápidamente a medida que avanzamos en la etapa primaria.

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PLANTAS CARNÍVORAS

En esta primera semana de clase es necesario conocernos y acomodar(nos) nuestra clase.
Una forma de hacerla propia es utilizando lo excepcional como parte de nuestra vida cotidiana, en este caso nuestro terrario de plantas carnívoras nos permite vincularnos con la clase, comenzar nuestras primeras investigaciones y textos y poder oralizar como herramienta esencial en nuestro curso.
A lo largo de estos dos años os iremos presentando diferentes propuestas que dentro de una metodología de proyectos (ABP) nos permiten tener un "¿Para qué?" real, realista o imaginario muy potente para nuestros alumnos que tiene un "para qué" didáctico esencial para nosotros (no nos importa que escriban sobre las carnívoras en concreto, buscamos que deseen escribir).